小瓢蟲既可愛又討喜，小姪兒見狀，馬上伸手去抓。
我問他抓小瓢蟲做什麼？他說要將它們帶回家去玩。
我很清楚這些小瓢蟲被他抓回家後，最終的下場只有死路一條，何必作孽呢？所以我想勸勸他打消這個念頭。
我說：「你把小瓢蟲都抓回家了，等一下瓢蟲媽媽回來，發現她的小寶貝們全都不見了，全部都被壞人抓走了，可憐的瓢蟲媽媽會怎麼樣呢？她一定會很難過，瓢蟲媽媽一定會哭哭，一直哭、一直哭喔！」
話一說完，我馬上覺察到自己正在「說謊」！哪來的瓢蟲媽媽會難過、會哭哭？
但是，我該如何向一個三歲小孩說清楚「生態保育」、「尊重生命」這些大道理？我又該如何讓一個三歲小孩瞭解「殘害與作孽」這種抽象的道德觀念？
那當下，我選擇用一個三歲小孩能夠懂得、能夠同理心的「語言」來表述，結果呢？結果小姪兒放棄不抓了，因為他不想當一個害瓢蟲媽媽哭哭的壞人。
因為在他的經驗世界裡，我的謊言不是「謊言」，而是一種他能理解、也能接受的「實相」。
許多生命的道理不是不能講，也應該要講，但該如何講？何時講？或許得依照聽者的「心智成熟度」來決定，來調整。
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| 赤星瓢蟲 （Biyo攝） |
【超越二元對立的自由】
人們普遍活在二元對立的世界裡，在二元對立之中，面對真偽問題，人們只有三個選項，一是誠實，二是說謊，三則是「在中間灰色地帶搖擺」，一般的說法叫做隱瞞真相，或是善意的謊言。
這三個選項交織出多少人世間的矛盾糾葛、真假虛實？然而我無意在此針對這些現象多加描述與探討，我想表述的重點在於：
小孩子會因為他的心智日漸成熟而改變對世界的看法，同樣地，人也能夠因為意識能量、以及覺知高度的提升而逐漸脫離二元對立的羈絆。
在超越二元對立者的眼中，光與影是一體的，愛與恨是一體的，美與醜是一體的，成功與失敗是一體的，連生與死，都是一體的。
因此，真理與謊言也是一體的。
我可以說～我所說的每一個觀念，都是真理。
也可以說～我所說的每一個觀念，都是謊言。
在這種超越二元對立的高度視野中，會發現生命中的矛盾漸漸消失了，取而代之的是～真正的「自由」！
目前的我，有能力去推翻我在授課時所教導的每一個看似「正確」的觀念，也有能力找到證據去支持那些普遍被認為「錯誤」的觀點。
不過，目前的我還是有一個小小的問題存在，就像我很難去對一個三歲小孩說清楚什麼是「生態保育」的觀念一樣，我也很難去向人們說清楚，這種超越二元對立的自由，到底是什麼！
反過來講，其實我是可以說得清楚的，只是聽者還沒準備好要去聽清楚而已。
所以，我發現現在的自己～微笑愈來愈多，而話，愈來愈少！
